管理者同时成为医院培训讲师存在以下四个价值:
第一,管理的过程就是培训的过程。管理者是带团队达成目标的人,管理者在带团队的过程中,一定会涉及到如何教导、引导、辅导下属工作,包括如何引导下属中的部分人向另一部分人学习。这个过程既可以说是管理的过程,也完全可以说是培训的过程,而且是最贴近医院实际要求的培训过程。
第二,管理者同时作为培训师有助于管理者个人的学习与成长。这意味着管理者必须有计划地学习更多的知识和技能,以便更好地帮助下属员工,建立工作观念和工作能力,在这个过程中,管理者自身将快速得到进步。
第三,管理者同时作为培训师,将有助于激发员工的学习积极性。许多管理者会经常抱怨其下属不爱学习,然而自古至今上行下效,是所有组织的共同特征,如果一个组织中的大多数成员都不爱学习,恰恰说明这个组织的领导者是不爱学习的,如果组织的领导者自身爱好学习,其组织的成员,大都也会对学习充满兴趣。
第四,管理者向其下属人员所传授的知识和技能往往更贴近医院的实际需要。管理者同时作为培训师,他们的知识可能不如外部培训师那样丰富,那样有高超的培训技巧,但往往更切合医院对员工的要求,所讲授的内容也更具针对性。
让管理者同时作为内部培训师,是医院建设学习型组织的客观需要,更是管理者实现职务的现实需要。
