12月11日，2020全球人工智能与教育大数据大会在国家会议中心隆重举行。本次大会，经教育部批准，由中央电化教育馆与北京师范大学、科大讯飞股份有限公司共同举办。
教育部原副部长、中国工程院院士赵沁平，中国教育国际交流协会会长、欧美同学会副会长、教育部原副部长刘利民，中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远，教育部科学技术司司长雷朝滋，北京师范大学校长董奇、副校长陈丽，中央电化教育馆党委副书记李萍、副馆长杨非，科大讯飞董事长刘庆峰、轮值总裁吴晓如，以及教育部相关司局领导等嘉宾出席了开幕式。
开幕式：新形势、新阶段、新理念、新格局
中国教育国际交流协会会长、欧美同学会副会长、教育部原副部长刘利民在讲话中强调，当前随着深度学习算法在语音和视觉识别上的不断突破和大数据的应用，教育领域已经成为人工智能重要的应用场景之一。构建网络化、数字化、智能化、终身化教育体系，支撑引领教育现代化，是智能教育的核心，是推动人工智能与教育教学深度融合的目标。要总结经验，补齐短板，脚踏实地地推动智能技术与教育的深度融合，发挥智能技术在教育资源配置中的独特优势，发挥教师在利用智能技术开展教育教学中的主体作用，真正提供更加适合的高质量教育。
教育部科学技术司司长雷朝滋在讲话中提出新技术赋能加快信息化时代教育变革，信息技术与教育教学的深度融合正在转换教育发展的动力结构，推动一场贯穿“教、学、管、评、测”全空间、全维度、全场域的大变革，实现对传统教育的理念重塑、结构重组、流程再造、文化重构，逐步形成促进人的全面、自由、个性化发展的教育新生态。准确把握未来教育发展的关键环节，要重点要抓好四个环节：切实转变教育理念，深入一线研究实践，提升教师信息素养，创新人才培养模式。
科大讯飞董事长刘庆峰在致辞中展望了人工智能时代的教育，他指出未来教育的核心是培养人的创造力，但师生负担过重，创造力无法解放。人工智能过程化数据采集、数据分析、智能推荐，可以帮助教师精准教学、学生个性化学习，为师生减负增效。科大讯飞人工智能核心技术的突破，诸如国际领先的OCR识别技术、中英文作文智能评卷、自然语言理解，助力实现以过程评价支撑教学改革、以学习者为中心因材施教，以及实现更广泛更深入的教育均衡。刘庆峰指出“未来不是属于A.I.，而是属于掌握A.I.的人类。”
主题论坛：教育未来 因A.I.而能
面对新形势，应对新需求，如何加快发展更高质量的教育、更加公平包容的教育、更加适合每个人的教育、更加开放灵活的教育？
在北京师范大学副校长陈丽教授主持的“教育未来、因A.I.而能”主题论坛上，中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远先生作了题为《教育迎接后疫情时代的挑战》的主题报告。顾先生就后疫情时代，未来教育的走向，学校和老师如何应对做出了阐述。他提出，首先，教育观念要转变，必须把立德树人作为根本任务，坚持“健康第一”，德智体美劳五育并举；其次，加强教育信息化，促进人才培养方式的改变；第三，吸取这次疫情期间居家学习的经验，真正把教师的“教”转变为学生的“学”；第四，老师需抓住教育内容的重点，并时刻关注每一个学生的学情和心理。此外，还要加强对学生的生命教育和科学教育，改善学校管理。
科大讯飞轮值总裁吴晓如以《人工智能助力“做最好的自己”》为主题，介绍了面对当前师生负担过重、区域教育发展不均衡、学生难以得到个性化培养等问题，科大讯飞教育解决方案如何通过人工智能、大数据技术识别人才、赋能老师、智能评价、助力学习，促进教育公平。以识别人才为例，通过问题结构、图谱构建，形成深度知识能力画像，再进行学科潜能和专业兴趣双核测评。基于深度画像则可以帮助每一个孩子科学规划最优学习路径，实现个性化学习。
分论坛：新技术时代下的未来教育
教育正面临着有史以来最大的挑战，既从知识传授转变为以能力为本，让每一个学生从被动学习走向主动学习，拥有应对未来各种挑战的核心素养。在5G、人工智能、大数据蓬勃发展的新技术时代下，未来教育应该怎么做是一个值得探讨的问题。
海淀区教育科学研究院院长吴颖惠发表了题为《智能时代的教育新常态》的主题演讲，演讲中提到，并不是所有的技术都能够在教育领域找到应用点的，抓到逻辑起点的。技术对教育的影响，它还是一个渐进的过程。技术的应用本质上是要落脚到我们要培养什么样的人，学生需要什么样的能力，考虑技术在什么样的场景下对学生的影响是最好的。吴颖惠院长呼吁称，希望我们更多的人来研究智能化的评价工具，为过程性评价服务
