中国的家长，或许是这个世界上最焦虑的群体。每逢周末，总会看到家长带着孩子穿梭在各种辅导班之间，奥数、航模、英语、绘画，望子成龙的家长们给孩子们报了无数辅导班，期盼孩子们在成长过程领先一步。
近几年，互联网科技高速发展，“码农”工资水涨船高，家长们又将目光瞄准编程。“不会编程就是新文盲”、“不会代码在未来将失去生存能力”，如此论调在家长群体间广泛传播。都说未来是5G 与 AI 的时代，那么不学编程，孩子真的会没有未来吗？
少儿编程是什么？
说到编程，很多人自然而然地想到晦涩难懂的程序代码。确实，编程就是编写程序，让计算机帮人完成某项指令。如同人与人之间通过语言来交流，人与计算机之间通过编写程序来实现交流。不过，如今流行的少儿编程其实与编程没有太大关系，甚至可以说完全是两码事。
或许很多人会误解，少儿编程就是教导孩子学习编程最基础的语言，为未来的 AI 时代奠定基础。事实上，少儿编程并不是写代码，目前少儿编程主要是锻炼孩子们的编程思维能力，将英文代码替换成可视图形，采用图形化编程工具，让孩子们像组装积木一样，通过拖拽、点击等操作，以情景动画、游戏、积木构建等形式完成某项指令的过程。
▲ 少儿编程教学指导
小黑找到一份少儿编程教学指导，里面详细介绍了如何教孩子学习少儿编程。前十分钟为热身准备，教导孩子如何遵守教室纪律，以及遇到问题时如何向老师反映。接着开始预览在线拼图与学习拖放，将孩子分成两人一组，按照视频上教导的方式拖拽图案，从而实现正确拼图。
看完整堂课内容教学计划，小黑心中感叹，这不就是积木教学课堂。拼乐高玩具与拼编程图案没有什么不同，完全就是将实体的玩具转到平板或笔记本电脑中而已。
一开始，小黑以为自己看到的只是个例，全国无数家少儿编程辅导班，教学方法应该多种多样。等到深入了解之后，小黑发现上述情况几乎是普遍现象。随便询问一家少儿编程教育机构，大都会告诉我们，他们教学的是python和Scratch语言。至于为什么教这两种，原因只有两个字——简单。
▲ Scratch语言
现阶段，国内少儿编程课程主要分为两种，一种是机器人编程，通过组装、搭建、编写程序来运行机器人，主要培养孩子的动手能力。另一种则是编程语言，初级阶段都是从图形化编程语言起步，也就是Scratch语言。
Scratch是麻省理工学院(MIT)专门为儿童学习编程而设计开发的一款工具，不用记语法，不需要会英语，只需要用鼠标拖动模块到程序编辑栏，像搭积木一样就能实现编程。小黑前面提到的教学指导，就是典型的Scratch语言教学方式。
在Scratch教学阶段，更多的是学习所谓的“编程思维”，并不涉及代码编程。小黑邻居家的小孩豆豆今年才六岁，他妈妈就给他报了编程班。“我们家豆豆学的是Scratch，我不懂Scratch是什么，但周围好多孩子都开始学编程了，我怕豆豆拖后腿，就让孩子尝试一下”。豆豆妈说，“豆豆目前学的，基本是通过一些模块的组合，来设计一些小游戏。我看豆豆在课堂上都是照着老师的指示操作，还处于照猫画虎阶段，并没有真正学懂学透”。
▲ 知乎网友不看好少儿编程
编程教育宣传两大法宝
少儿编程与真正的编程完全不是一回事，为什么还有这么多家长趋之若鹜？小黑的心里满是疑惑。在浏览各大教育机构宣传文章的时候，小黑似乎明白了些什么。
▲ 少儿编程宣传页
编程教育机构普遍采用混淆概念与夸大事实的手法。比如说，他们会宣传少儿编程已经成为国际潮流，日本、英国、新加坡等发达国家都将编程列入必修课，孩子再不学编程就跟不上时代了。实际上，小黑仔细查阅各国编程入教材的资料，发现事实并没有那么夸张。
2017年6月，日本文部省发布《新一期学习指导要领解说》 中，倡导中小学开展STEAM理念教学，并没有对少儿编程做出硬性规定。而去年日本文部省在新修订的《学习指导要领》 中指出，日本中小学将在2020年起开始设置编程课程，确保为学生提供计算机编程体验学习机会。到这里，日本文部省也只是倡导，并不是将编程纳入必修课，像语文、数学、英语那样必考必修。
▲ 文部省《学习指导要领》
除了宣传编程已经成为国外趋势，少儿教育宣传还会不厌其烦的介绍，国家已经将编程纳入必修课，浙江等省份已经开始编程考试了。每次看到这些说辞，小黑总会哑然失笑，我们国家不是早就开始编程考试了么。回想十几年前，小黑参加高二会考的时候，VB编程语言就是考试项目之一。那时候，大家都是突击学习一下，没有人特意去参加编程辅导班。
▲ 高中VB考试题
少儿编程究竟有没有用？小黑很难明确回答，只能说作用相当有限，与益智游戏、乐高积木不相上下，运用好了确实可以锻炼孩子的思维能力。至于少儿编程决定孩子未来，这种论调无疑是幼稚的，孩子的未来取决于很多因素，家庭环境、思维习惯、天赋、机遇等等，并不会因为没学“少儿编程”而轻易改变。
图源：知乎、日本文部省
